重庆市龙门浩职业中学新能源汽车技术专业3+2招生要求

来源:重庆市龙门浩职业中学

发布时间:2021-10-18 13:30:07

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摘要:

本专业在学校“校企联动,工学结合”的人才培养模式基础上,通过校企联盟平台,以服务为宗旨,以就业为导向,面向市场需求,以培养职业岗位技能为目标,基于工作过程系统化进行教学设计。

一,专业名称(专业代码)

中职教育阶段:汽车制造与检修(051700)

高职教育阶段:新能源汽车技术(560707)

二,招生对象

我市应届初中毕业生,初中毕业暨高中升学考试成绩达到相应要求。

三,基本学制

3+2年。

四,培养目标与人才规格

(一)培养目标

本专业面向汽车及其零部件制造,其他机械制造,汽车检修,汽车服务等行业企业,培养德,智,体,美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握汽车发动机,底盘,电气和电力驱动以及车身的构造,原理,装调和维修,新能源汽车的相关知识,具备从事汽车零部件生产,整车装配与改装,性能检测与诊断,汽车维修,汽车营销与售后服务等工作能力,具备新能源汽车生产服务,技术服务和运输服务能力,能从事新能源汽车的装配,调整,检测,维修,管理等工作的高素质技术技能人才。

(二)人才规格

本专业毕业生应具有的职业素养,专业知识和技能:

1.职业素养

(1)热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马列主义,毛泽东思想和邓小平理论,具有爱国主义,集体主义,社会主义思想和良好的思想品德。

(2)具有必要的体育,卫生和保健知识及健全的体魄,良好的心理素质。

(3)具有良好职业道德,遵纪守法,爱岗敬业,吃苦耐劳,开拓创新,团队协作,艰苦奋斗,不断学习的精神,具有开发自身潜能,适应岗位变更的能力,自主创新创业能力。

(4)具有较强的沟通协调,独立生存,情绪调节,环境适应,信息处理,懂得归纳演绎,分析总结,组织能力。

2.专业知识

(1)掌握新能源汽车技术专业的基础知识体系;

(2)理解电工电子技术,汽车传感器与检测技术,电动汽车电动机,电池与电源管理系统基本理论和基本工作原理;

(3)掌握新能源汽车构造与维修,汽车检测与诊断技术等专业核心课程的原理及故障检测维修方法。

3.专业技能

(1)使用维修工具,设备的能力;

(2)CAD制图能力;

(3)电路分析能力;

(4)电子元件识别能力;

(5)具有计算机基础知识和基本操作能力;

(6)新能源汽车零部件进行正确的拆卸与安装的能力。

五,职业范围

序号

就业职业(岗位)

职业资格证书举例

1

汽车整车制造人员

汽车装调工

2

汽车修理技术服务人员

汽车修理工

3

汽车生产线操作调整工,装配钳工

装配钳工

 

六,主要接续专业

高职:新能源汽车技术专业。

七,人才培养模式

本专业在学校“校企联动,工学结合”的人才培养模式基础上,通过校企联盟平台,以服务为宗旨,以就业为导向,面向市场需求,以培养职业岗位技能为目标,基于工作过程系统化进行教学设计。

建立校企合作的专业建设指导委员会,校企双方共同制订人才培养方案,加强学生职业道德教育,以技能训练为核心,突出学生关键能力与实践能力的培养,按照学生职业岗位能力从初学到熟练的成长过程,由浅入深设置公共基础模块,职业基础模块,专业技能模块,技能拓展模块,技能强化模块,顶岗实习模块等六个教学模块,每学期安排一个模块,每个模块围绕工作过程实施分项目教学。结合学生关键能力和专业能力的培养,开展生产性综合训练,循序渐进地培养学生具备新能源汽车技术的应用技术职业能力。

引进“课赛结合”和“证课结合”制度,进一步加大学生创新能力培养,采用“项目导向,任务驱动”方式,鼓励学生参加各种技能竞赛,提高竞争意识增加技能证书的种类,提高获取证书的质量,提高人才培养质量。

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