昆明现代科技学校论如何打造高效能的课堂

来源:昆明现代科技学校

发布时间:2022-01-01 15:34:32

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摘要:

教师角色,观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者,守护者转变为学生学习活动的组织者,参与者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,自主的发展舞台。

作为一名人民教师,怎样做到把教学立足于常态,打造高效能的课堂?从以下四个方面来做:

一,教师要处理好角色,观念的转变

教师角色,观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者,守护者转变为学生学习活动的组织者,参与者,在这个学习过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,自主的发展舞台。教师要转变观念,真正实现从传统到高效课堂的意识转变。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在,只有让学生感到你在关注他,学生才能信任你,利用课余时间充分的接触并建立师生关系。每个学生的情况都不一样,应针对不同的学生,用不同的方式向他指出错误或提出好的建议,学生极易接受。

二,高效课堂需要充分的准备

备好教学内容是每一位老师上课前义不容辞的事情。俗话说“不打无准备之仗”,课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计教学环节,要根据教学内容,学生实际情况,设计出能最大限度地激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性的教学内容。课前备课必须充分,不但要备课还要“备学生”,特别是“备学生”要落实到位。因为这关系到我们所讲的这节课是否能引发学生学习兴趣,而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。

三,高效课堂需要活跃的课堂状态

教师要善于根据具体教学情况,发现和培养人才,精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。引导学生自主学习,合作学习,探究学习,引导学生积极参与,独立思考,自由表达,愉快合作,让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态,让学生充满求知的愉悦感,调动起学生的良好情绪,最大限度激发学生的主题意识。

四,教师课堂结构,知识结构的构建

高效课堂需要科学的学法指导。著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”打造高效课堂的今天,教师应该改变自己的教学方法,更应该指导学生拥有科学的学习方法。课堂教学要坚持以学为主,以练为辅。以学生的自主学习为主,强调学生的自主学习过程,培养学生独立完成学习任务的能力,提高学习的整体效果。这个过程中,教师始终都是教学的主导,以点拨启发为主,通过合适的形式使学生完全动起来,积极参与到学习之中,让这种主动的学习成为自己的一种习惯。课堂上学生的练习是主线,练习的形式应多种多样,生生互动,师生互动。教师要起到主持人的作用,从环节的导入,时间的控制,争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价,以练习去强化课堂的互动,并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈,以便更好地把握学生对本课学习目标的掌握情况。

通过以上四个方法,希望老师们都能把课堂上的内容传授于学生,让学生感受到堂课的精彩之处。 

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